Mahatma
С чего ты взял, что он эгоист?! Ели ученик убивает Мастера, значит Мастер - уже никакой не мастер, и ученик сильнее. Значит, ученик должен занять место учителя.

Mahatma , всего лишь навсего том, что было заявлено в теме трейда. Имели ли джедаи шанс.

бред

хмык. Придется мне опять навести ясность.
Как правило, учитель-ситх проводил весьма рискованную политику. И ему требовался человек для выполнения всяких грязных заданий, самому ему рисковать шеей было неохота. Поэтому Был ученик, который обучался для того, чтобы эффективней выполнять задания учителя. Посмотрите, как легко Палаптин перевел Dart Maul'а на свои нужды. У учителя могло сменится десяток учеников, пока не появлялся сильный и удачливый, который доживал до того момента, пока не становился сильнее учителя. Завершение понятно.
В некотором роде выполнялся закон дарвина, с каждым новым поколением ситхи становились все сильнее(ученик успешно убивал более слабого учителя, а потом был убит еще более сильным своим собственным учеником и т.д.)
Вот почему существавало только двое ситхов. И вот почему ученик убивал учителя(власти -то всем хочется. И выполнять чужие приказы ломает). "Only two there are - the master & the apprentice" (с).

Вот это логично, не читают других, а то "убивает потому что традиция", бред.

Никто и не говорил,Ю что убивают ТОЛЬКО из-за традиции. Но традиция убийства учителя учеником по завершении им обучения мастерству И ОСНОВАНА на стремлении к усилению, на той же эволюции. И всё-таки мне плохо становится от твоего желания всё свести к логическому объяснению. Ничто нельзя абсолютно подчинить логике.

Но, если уж подчинять всё логике, то можно объяснить всё так: организация тёмных джедаев, построенная по тому же принципу, что и организация светлых крайне хрупкая. Со стремлением к власти, которым заражает человека тёмная сторона, весь "тёмный орден" был бы "съеден" изнутри: своими же адептами в ходе междуусобных войн. Стабильное существование могло бы продержаться некоторое время только в случае верховенства очень могущественного джедая, но после его смерти снова бы началась невероятная грызня за власть. В конце концов, всё именно так и было - джедаи, изгнанные из Ордена практически перебили друг друга. А вот комбинация "учитель->ученик" крайне стабильна. По законам Тёмной стороны, ученик не взбунтуется против учителя, пока не станет достаточно силён. А если он стал жостаточно силён, то сам может обучать других. Нет никакой грызни за власть, учитель перенимает всё мастерство учителя, чтобы потом использовать против него же - нет стимула для неподчинания.

PEK
Темная сторона не кругом тебя, НО в тебе!!! Чтобы стать темным надо ДУМАТЬ как темный!

А то что в Э1, Э2 джедаи всегда по двое на главных плохих нападали, это как? По светлому? Или у них рассчёт был, что учителя замочат, а ученик на месте отомстит?

Цченик должен следовать за учителем, а не делать вмятины на кресле своей задницей. Он должен обучаться у учителя, глядя на его действия.

Green Kid, не путай, пожалуйста, бой и поединок. Я понимаю, что ты хочешь сказать, но проявлением темной стороны в таком случае была бы, например, попытка ученика бросить гранату, пока учитель отвлекает...

В эII я удивился как джедаи друг друга мечами не порезали

PEK

запоздало, правда

А то что в Э1, Э2 джедаи всегда по двое на главных плохих нападали, это как? По светлому? Или у них рассчёт был, что учителя замочат, а ученик на месте отомстит?
Одного падавана замочат а учителю биться неинтересно ученик тоже поучиться должен

И притом нападали вдвоём а дрались поочереди